五年级下册数学微课

课程标题：2.6 3的倍数的特征 例：1~100表 （1）上表中哪些数是3的倍数？把它们圈起来。 （2）横着看，圈起来的前10个数，个位分别是哪些数字？判断一个数是不是3的倍数，只…

课程标题：2.7 练习三：习题讲解与知识巩固 1、下列数中，哪些数是奇数？哪些是偶数？ 33      98      355     0    123     881 8089 …

课程标题：2.4 练习二：习题讲解与知识巩固 1、把中间符合条件的数填入相应的热气球里。 36的因数:____________________。 60的因数：___________…

课程标题：2.5 2、5的倍数特征 例：1~100表 （1）上表中哪些数是5的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？ （2）上表中哪些数是2的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？ 个位上…

课程标题：2.3 找出一个数的倍数 例：2的倍数有哪些? 2×1=2     2×2=4    2×3=6…… 2的倍数有2、4、、6…&#82…

课程标题：2.1 因数和倍数的概念 例：在前面的学习中，我们见过下面的算式。 12÷2=6      8÷3=2……2       30÷6=5 &#823…

课程标题：4.4 求一个数是另一个数的几分之几 例：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 阅读与理解 “鹅的只数是鸭的几分之几”是…

课程标题：4.3 分数与除法 例：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？ 想：求每人分得多少个？要算1÷3得多少？。 每人分得1/3个。 1÷3=1/3(个) 例：把3个月饼平均…

课程标题：3.18 练习十：习题讲解与知识巩固 1、下面是同一个长方体的展开图，说一说每个图是怎样展开的。 找一些正方体纸盒并将其展开，你能展开成多少种不同的形状？ 2、长方体的长…

课程标题：4.1 分数的产生和意义 分数的产生 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 分数的意义 你能举例说明1/4的含义吗？ 一个物体、一个…