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课程标题：4.6 真分数和假分数 例：分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。 这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 比较每个分数中分子和分母的…

课程标题：5.2 用字母表示乘除数量关系 例2：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。 在地球上我只能举起15千克。 1——–1×6=6 …

课程标题：5.1 用字母表示加减数量关系（a+30） 小红1岁时，爸爸31岁。（1+30） 小红2岁时，爸爸32岁。（2+30） 小红3岁时，爸爸33岁。（3+30） &#8230…

课程标题：4.7 假分数化整数或带分数 有时根据需要，要把假分数化成整数或是带分数。 例：（1）把3/3、8/4化成整数。 根据分数与除法的关系，3/3=3÷3=1 根据分数的意义…

课程标题：4.3 根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测 小组活动：盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录…

课程标题：4.5 练习十二：习题讲解与知识巩固 1、这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？ 2、一个3平方米的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米…

课程标题：4.4 练习十一：习题讲解与知识巩固 2、一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？ 5、按要求涂一涂 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 …

课程标题：4.13 练习十五：习题讲解与知识巩固 1、填空。 （1）10和15的公因数有____________________。 （2）14和49的公因数有___________…

课程标题：4.11 最大公因数 例：8和12公有的因数是哪几个？公胡的最大因数是多少？ 我先分别找出8和12的因数。 8的因数：1、2、4、8 12的因数：1、2、3、4、6、12…

课程标题：4.1 体验事件发生的确定性和不确定性 例1、三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会帛到什么节目|？ 可能是唱歌， 也可能是朗诵。 三种情况都有可能。 当一位同学抽…